张宇弛 唐健豪

(湖南工业职业技术学院，湖南 长沙410000)

现代信息技术的不断进步为高职院校建立健全智慧校园信息平台提供了技术支持，让智慧校园的信息化程度越来越高。通过广泛应用现代信息技术，将高职院校各项资源进行优化配置，在校园内建设智能化、信息化的智慧平台，利用网络进一步加强师生之间的学术交流，让智慧校园可以进行更多的服务，能够提高校园信息化管理的能力与水平。

1 高职教育呼唤教育信息化

新时代发展趋势下，为了进一步提升公民的个人修养，增强国家的核心竞争力，我国将高等职业教育的建设放在了国家发展的战略性位置，通过高等职业教育的建设推进高等教育进一步发展。为了顺应新时期的社会发展趋势，高职院校建立智慧校园信息平台，校园教育信息化的改革创新才是目前国家发展的潮流。

2 智慧校园

2.1 智慧校园的内在含义

科学技术的进步促进了信息技术的发展，由于现代信息技术具有高度智能化的特点，能够极大地提高工作效率，高职院校建立智慧校园信息平台就需要运用信息技术，智慧校园促进了我国高等职业教育迅速发展，很多专家开始以自己的领域知识定义智慧校园。比如说物联网学者从技术角度把智慧校园定义为以物联网技术作为基础、以智能化感知作为主导的信息化应用模式，教育方面的权威给智慧校园的定义是利用现代通信技术和网络技术实现信息共享，提升教育的信息化水平[1]。

2.2 智慧校园的特征

各种领域的权威学者通过对智慧校园深层次研究，把智慧校园的核心内容进行整合，最终得出来智慧校园的几个基本的特征，大体表现在以下几个方面：（1）通过感知及时进行反馈，智慧校园通过网络信息技术感知发生的事情，在进行数据处理后反馈给管理人员。（2）通过多个渠道网络进行信息资源的共享，加强信息的交流与传递。（3）通过对信息的优化和发掘，让信息资源的使用更为便捷。（4）通过管理手段对信息资源进行探究。（5）建立多层次、多样化的教育情境，能够让学生提升自己的社会实践能力。（6）打破信息传递的枷锁，让信息可以更为广泛的应用于各个领域，提高信息利用率。

将智慧校园的基本特征进行拓展和延伸，其核心内容的本质表现为：

（1）把人作为根本。信息交流与共享要求能够无限制的传播，这是建立智慧校园信息平台的基础工作。将以人为本作为指导思想，把人放在建设智慧校园的重要位置，充分发挥人的主观能动性，这样才能建立公平、公正、公开的校园环境。

（2）将校内资源整理重组。现代信息技术广泛应用于智慧校园的建设与服务，通过网络将高职院校的运营流转、校内资源、教学服务等各种工作流程和计划目标整理重组在智慧校园信息平台上实现资源共享，让每个信息资源都能得到充分的利用，让教学方式更加智慧化。

（3）开放式的环境。智慧校园信息平台通过网络技术可以及时便捷地将信息资源共享给所有需要的人员，每个人都能通过移动终端登录智慧校园的网络服务平台，根据自己的需求自主解决遇到的问题，建立了一个开放式的信息环境。使得信息传递不再受到传统的时间与空间的限制，极大地提高了信息资源的利用，避免了资源重复建设带来的信息资源的浪费。

3 基于智慧校园平台的教学设计

在开展校园教学之前，教师需要提前设计教学计划，对整个教学过程提供行动纲领，发挥主观能动性，对课堂教学活动进行组织和实施，因此设计好相关的教学计划是进行智慧教学的必要步骤。课堂教学应该合理配置好院校的教学资源，通过智慧校园信息平台改变相应的教学计划。在进行智慧校园的知识理论传授时，教师需要整合网络教学资源和课本知识内容，通过多媒体设备创建相应的教学情境，让课堂教学和网络教学互相联系、互为补充，共同完成教学目标。让学生在熟悉的信息化环境中逐渐深化对所学理论知识的理解，并且能够通过不断的练习实践做到灵活运用。教师通过智慧校园平台制定教学任务，组织学生加强交流与协作，共同参与到整个教学与学习的过程中[3]。

4 智慧校园中的智慧环境构建

现代科学技术的进步促进了信息化技术的大发展、大繁荣，并且广泛应用于各个领域，带来了很多行业的大变革，信息化设备的普及与网络技术的应用共同构建出一个人与科技互相联系、互相作用的交流互动的信息化智慧环境。智慧环境以人的需求为服务重心，把以人为本作为指导思想，一切的工作都是为了更加方便快捷的服务于人。高职院校的智慧环境的构建是有着天然优势的，将现代信息技术运用于课堂教学活动中，集中了教育和科技的优势，构建出来的智慧环境更上档次。智慧校园信息平台为学生和教师提供了智慧化的校园环境，更为高效的服务和更高的教学管理水平，符合新时期的教育趋势。

4.1 智慧教学环境

不同于全日制大学的学术型教育，高等职业院校更加注重提升学生的动手能力，教授的实用性技能更为广泛，因而高职院校更为关注校园的智慧教学环境建设，通过建立智慧教室、智慧实验室、智慧平台等手段提高院校的教学环境智能化水平。

4.2 智慧管理与服务环境

现在很多的高职院校为了方便管理校务活动，都建立了自己的校园管理系统，但是由于信息化程度不高，校园系统各个组成部分都有很强的独立性，相互之间的交流与协作少的可怜，导致校园信息数据的传递遇到很大的阻碍。在这种情况下，构建智慧管理与服务系统显得尤为迫切。高职院校应该广泛运用信息化技术，将院校系统各个要素组织协调为一个有机整体，实现校内信息资源数据互通，加强各部分的协作共享[4]。

5 结语

现代科学技术为信息化时代的到来提供了技术支持，各行各业都通过信息化技术迎来了巨大的变革，智慧校园在这种环境下应运而生。智慧校园信息平台的建立促进了教育行业的信息化和智慧化，通过信息技术共享院校的信息资源，实现数据互通有无，提高了院校资源的利用效率，避免了资源重复建设带来的浪费。高职院校应该构建更为智慧的校园环境，为院校师生的科学研究提供支持，提高校园管理水平，通过智慧教学为院校培育更多的专业技术人才，把科学研究成果迅速转为社会生产力，为国家发展和社会的进步做出更多贡献。