广西民族元素在环境艺术设计教学中的运用*

2021-07-12

大众文艺 2021年7期

（广西演艺职业学院,广西南宁 530026）

一、民族元素在高职环境艺术设计教学中的运用概况

（一）缘由

20世纪80年代开始，源自日本的室内艺术设计研究方向并根据中国的国情相结合，中国的环境艺术设计专业开始发展，环境艺术设计专业涵盖的方向广泛，且与我国快速发展的社会相适应，于是乎，环境艺术设计专业在全国各个高校兴起，可是不可否认的是，由于该专业最初是仿效国外专业的“舶来品”，又加上现代设计在全世界的深入人心，使得环境艺术设计专业在我国的高校教学中找不到合适的教学定位，盲目地仿效国外的教学方法，对学生进行不符合国情的教学内容的施加，使得环境艺术设计行业的从业人员鱼龙混杂，达不到培养符合本国社会发展的环境艺术设计专业人才的需要。

随着我国经济的发展，文化自信油然而生，文化自信是民族复习的重要保障，在全球化的大背景下树立文化自信，有助于国民凝聚中国力量以及中国精神，关乎着我国共产主义事业的发展，故而，近年来高校环境艺术设计专业越来越重视对于少数民族文化的挖掘和保护，使其形成一套庞大的民族文化教学体系，从而培养符合我国新时代发展的，具有中国传统文化创新意识的实践型人才。