（奉化区城北中学,浙江宁波 315504）

随着智慧教育时代的到来，多媒体课堂应用技术在教学中得到了广泛运用，视觉性的素材运用在音乐课堂中也产生了举足轻重的作用。如何科学有效地运用视觉素材让多媒体课件在教师授课过程中产生良好的教学效果也是音乐教师越来越重视的教学手段之一。所谓音乐课堂的视觉素材，就是指课堂中运用的包括乐谱、文字、图像、动画、影像等一系列教学素材，这些教学素材在时间和空间两方面进行集成，根据教学内容全方位进行设计使其融为一体并作用于课堂教学的多媒体课件之中，给予学生视听一体的体验和感受。

一、视觉素材在初中音乐课堂中运用的现状分析

在教学过程中，教师是音乐艺术的传播者，学生是音乐艺术的接收者，视觉素材则是音乐艺术的载体，教师对教学内容经过精细的教学设计后，采用丰富的视觉素材让音乐在“听得见”的基础上，赋予“看得见”的视觉传达效果。随着信息技能应用技术的不断更新，触摸式一体机、交互式白板等新型的多媒体软件给课堂提供了更丰富的动态内容，刺激了学生的视觉感官，优化了课堂教学质量，但同时也暴露出一些问题：

（一）教师对素材选择的局限性

在课堂实际教学中，丰富的教学内容，多样的教学方法能激发学生的学习兴趣，但是音乐教师在视觉素材的选择上过于单一和陈旧，东拼西凑的课件素材，局限了学生对原本音乐作品的想象空间。……