（阿坝师范学院,四川阿坝州 623002）

2021年1月，教育部制定并下发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，指导中小学课程增加革命传统与中华优秀传统文化教育。其中，指导表示，艺术是落实革命传统教育的重要载体，可以净化学生心灵、陶冶情操，提升人生境界。

四川将中小学音乐教学与传统文化相融合，为传统文化进中小学课程教材提供了新的思路。典型案例有建设路小学的四川清音，中和中学的盘子戏等，通过传统的音乐教学，以寓教于乐、潜移默化的方式，让年轻一代了解四川音乐历史，让传统音乐得以传承。

一、四川传统音乐的特点及现状

1.四川传统音乐的特点

四川除了汉族以外，还生活着苗、壮、彝、藏等四十多个少数民族，这也形成了它独特的艺术特质。少数民族文化间的融合，使得四川传统音乐样式丰富，特色明显，极富感染力和表现力。如我们耳熟能详的《康定情歌》《太阳出来喜洋洋》均属四川民乐，用朗朗上口的旋律和欢快的曲调表达情感和情绪，在今天看来，这样的音乐也不会过时。四川地区民族音乐很多，其艺术表现形式各有不同，但都有其鲜明的特点。除了歌曲以外，四川的曲艺和乐器也表现得同样亮眼。

川剧是四川重要的文化遗产和艺术表现形式之一，经过多年演变，川剧形成了集高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔于一体且用四川方言演唱的艺术特色。其“前台演唱，后台帮腔”的演唱形式，更是形成了川剧高腔声韵飘逸、前后呼应、舞台效果绝佳的艺术风格。……