李静和 王洪华 张智

摘  要 新冠肺炎疫情后时期常态化防控正在持续，地方院校复学进行封闭式管理也将是常态化，由此对理论与实践教学需要紧密结合的工科专业产生极大的影响。以桂林理工大学勘查技术与工程专业为例，通过后疫情时期本专业核心课程教学面临的挑战进行实例分析，指出由于封闭式管理引起的理论与实践教学脱节、学生上课积极性降低的现实问题。通过设计与实际生产实践紧密相关的训练项目环节，结合过程反馈、结题报告等措施，给出后疫情时期工科专业的理论与实践教学对策，并通过问卷调查、成绩对比说明教学改革对策的可行性及有效性，希望研究成果可以为后疫情时期工科专业的理论与实践教学提供参考与建议。

关键词 工科专业;勘查技术与工程专业;课程体系;实践教学;教学改革;物探数据处理与解释

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）24-0110-03

0  前言

自2020年初新冠肺炎疫情暴發以来，疫情已持续一年有余，进入疫情常态化防控阶段。当前，我国疫情在万众一心抗疫努力下得到有效控制，但世界新冠疫情扩散极其严重，正处于大爆发的边缘，散发、偶发和境外输入的风险仍然较高[1]。例如，自2020年4月，我国各地逐渐下调疫情防控等级以来，随着工业复工、服务行业恢复营业及教育领域复学等，高密集人群群体新冠肺炎突发、扩散时有发生，北京、上海、广州、成都、新疆、大连等地境外输入病例持续发生，因此，后疫情时代常态化防控仍会持续相当长一段时期。……