[摘 要] 为促进学生综合素质发展，提高学生的科学思维能力，教师在课堂教学中要充分注重采用创新的方法，将深度学习理论融入生物课堂教学中去，这对培养学生科学思维能够起到积极促进作用。文章主要从深度学习理论的角度对高中生物课堂科学思维培养展开研究，希望能促进实际生物课堂教学活动的良好开展。

[关键词] 高中;生物;科学思维

生物學科是促进学生综合素质发展的重要学科。教师在教学中为实现既定教学目标，要注重创新教学方法的应用。教师在实际教学中要注重以学生为中心开展相应的教学活动，促进学生科学思维的良好发展。运用深度学习理论，培养学生的科学思维，能为学生的可持续学习发展打下坚实的基础，这也是实现教学目标的重要促进力量。

一、科学思维培养方面存在的问题和原因分析

（一）科学思维培养方面存在的问题

教师要注重培养学生的科学思维能力，提高学生的学习成绩。但是，在实际生物课堂教学工作中，教师在学生科学思维培养方面存在的问题还比较多。

首先，教师没有充分重视学生科学思维的培养，无法激发学生学习生物知识的积极性，学生的学习效率低。如果教师没有转变教学方法，依然采用传统的教学方式，就必然不利于培养学生的科学思维能力。教师没有从学生的角度出发展开教学，使得学生学习生物知识的效率比较低，影响了生物教学目标的实现。……