〔编者按〕本期“创刊20年”的分享嘉宾是蔺晨老师。蔺老师是学校里唯一的心理教师，在《中小学心理健康教育》杂志的陪伴下，她一路从泥泞中走出来，克服了专业成长过程中的种种困难，例如没有带教导师指导、缺少同行交流、职业倦怠感强烈等，找到了归属感和学习的方向，坚定了在心育之路上走下去的信心。近年来，她致力于探索学生问题背后的家庭影响因素，在杂志的“家教心主张”栏目多次“发声”，用问题案例的形式启发家长去反思自己的家庭教育方式。借着杂志，蔺老师扩大着自己的专业影响力，曾被邀请去做面对全市家长的“爱家慧家”直播公开课的嘉宾。她的成长经验是：阅读别人的成果，反思自己的工作，找到最适合自己的方式开展工作;只要往前走，哪怕走得很慢，都是一件值得自己肯定自己的事情。

〔关键词〕心理健康教育;专业成长;创刊20周年

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）15-0078-03

一、初次相识，找到归属感

在我踏上工作岗位的时候，学校的心理健康教育工作还没有像今天这样被重视，很多学校都没有专职的心理教师，个别招了专职心理教师的学校，也是把一堆工作扔在毫无经验的新人面前，没有具体的指引。整个区域的学科培训、教研活动少之又少。在那样一个环境中，心理教师的成长之路是孤独的自我探索之路。那时的我，看着同时入职的其他学科的年轻教师都有带教导师指导他们成长，手把手教着他们解决各种难缠的问题，心里不是不羡慕的。……