田世科

内容摘要：从新中国成立至今，随着现代化进程的加快，义务教育学校经历了由盛到衰的变迁历程。本文对甘肃省L县义务教育学校的历史演变分析发现：义务教育学校结构调整、乡村教育理念扭曲、乡村文化传承断裂是造成义务教育学校学校近年来衰落的主要原因。最后，为了振兴义务教育学校，本文提出了加强组织领导，精心部署落实;加大教育投入，做好配套建设;创新管理机制，提高办学效益;妥善处置利用，确保校产安全;加强制度保障，强化舆论引导等对策，以此推动县域义务教育优质均衡发展。

关键词：义务教育 均衡发展

新中国成立后，国家对教育进行了各項改革，尽管此时处于共和国的发展初期，但对乡村学校教育的发展来说却是一个黄金期，在乡村地区大体形成一村一小学的教育格局。改革开放后，随着现代化进程的加快，乡村社会为荣华的城市奉献了自己智囊团和劳动力，其经济形式成为城市的补充，城乡经济发展差距逐步扩大，乡村精英人才流失，促使乡村不可避免地边缘化。在这种大背景下，在20世纪末期，因“合并撤点”的学校结构调整和“寄宿制学校”的工程建设，大规模的乡村学校急剧消失，同时引致自然村大量消失、留守儿童聚集县城、城市“流动儿童”读书难等各种问题，这不得不引起我们对当下县域义务教育优质均衡发展的思考。

一.县域义务教育学校的变迁

乡村学校是指那些分布在乡村中的学校，文中所指的主要是小学，也包含部分初级中学。……