陈玮婷

内容摘要：进入2021年，中国和世界仍在持续着这场与新型冠状病毒旷日持久的战斗。去年，世界范围内有90%的学生受到停课影响。“封城”、停工、停学曾给亿万中国师生和家长带来数月之久的焦虑感。面对全球新一轮疫情的暴发和蔓延，在校生学习焦虑问题持续受到关注。文章从学习焦虑、自我选择、着眼现在、苦乐前行，分析学习焦虑的成因和影响，探讨用自我选择、着眼现在、苦乐前行的方法和态度，预防和化解学习焦虑，以帮助遭遇焦虑之苦的学子重拾信心，继续走上辛苦但快乐的学习之路。

关键词：疫情背景 学习 焦虑 选择 现在 苦乐

面对全球新一轮疫情的暴发和蔓延，在校生学习焦虑问题持续受到关注。文章从学习焦虑、自我选择、着眼现在、苦乐前行，分析学习焦虑的成因和影响，探讨用自我选择、着眼现在、苦乐前行的方法和态度，预防和化解学习焦虑，以帮助遭遇焦虑之苦的学子重拾信心，继续走上辛苦但快乐的学习之路。

一.研究背景

进入2021年，中国和世界仍在持续着这场自2020年初开始的与新型冠状病毒旷日持久的战斗。世界卫生组织最新数据显示，截至当地时间2021年1月28日18：00，全球累计确诊病例已超1亿，死亡病例超216万。中国是最早暴发疫情的国家，起初，也是累积确诊病例最多的国家。回顾2020年，正值全国人民喜迎新年之际，中国政府为迅速扑灭疫情、减少人员聚集和阻断疫情传播，采取“封城”、延期复工、开学、延期高考、中考等一系列强而有力的措施。……