唐莎

盼望着，盼望着，一年一度的校运会又来了！预报名时，大多数孩子都跃跃欲试。统计预报名单时，我发现垒球和跳远报名人数不足。由于学校规定每个学生限报3个项目，我基于“人人参与”的初衷，要求班上每个同学限报两个项目，这样，大部分学生都可以参加比赛。

现在，难题出现了，垒球和跳远的人员该如何定呢？是让那些积极的运动健将们多报一个项目，还是让动员实力一般的孩子积极参与，又或者给从来没有参加过比赛的孩子一个表现的机会？

当我将这个难题抛给孩子们时，台下顿时炸开了锅。“老师，选我嘛，我肯定能拿第一。”“老师，我想去，我只有两个项目呢。”那些运动健将毫不犹豫地毛遂自荐，那些实力一般的孩子则默默地看着我。我目光扫过去，看到班上最沉默寡言的小文也抬起头定定地看着我，“他也想参加吗？”我思考良久，还是坚持了“人人参与”这一初衷，将这个机会给了小文。

在我向全班宣布最终名单的时候，孩子们又一次炸开了锅，大声惊呼道：“老师，小文的力气好小！”“老师，你让他去就是丢我们班的脸！”听到这些话，我又犹豫了，思考再三，我还是略带歉意地对小文说：“要不，这次你先不上？”然后将他的名字删掉了。

回到办公室，我越想越不安，又把小文的名字加上去了。当我把这个消息告诉小文，他小声地回答了一句：“好的。”“难道他根本就不在乎？”我在心里默默地想。

比赛如火如荼地开始了。不出所料，那些运动健儿们陆续获得了可喜的成绩。……