梁秋兰

一个好班主任能成就一个好班级。班级学生发展到什么程度，能形成什么样的班风、怎样的精神风貌，往往取决于班主任，可见班主任对学生的影响之大，而班主任在班级管理中最重要的是“勤”字。

勤于发现问题

在校园里，有学生的地方就有我的身影。无论是教室里、楼道间、操场上还是食堂里，我都会勤观察，便于及时发现问题。

针对发现的问题，我会和学生一起根据学校的要求和班级的现状，建立和完善班级规章制度。制度是行为的中介，既强化了学生的规则意识，也让学生在规范中成长。我会利用主题班会展开大讨论，与学生探讨班级存在的优点和待提高的方面，以小组为单位讨论班级的公约，鼓励小组与小组之间展开辩论，最终制订好班级公约。

勤于营造氛围

与学生畅游书海，培养学生的读书习惯。我们通过班会讨论，确定了班级名称，确立了奋斗方向。全班同学从开学起每天都会晨读，每天都会写简单的读书笔记，每天的午自习也是我们读书和做读书笔记的时间。我们会定期进行读书交流与评比活动，同时还会开展一系列书香校园活动，促进学风班风良性发展。

与学生纸条交流，优化人际关系。有人曾说，人际关系是一种高级形式的班级文化。一名学生课上与科任教师发生了冲突，了解情况后，我写了一张小纸条放在她的笔袋里，讲述了事情的原委，分析了事件中学生存在的问题，列出解决的方法，并告诉学生我期待她的回复。……