许世平

最近，一些同学给许大夫来信说，自己总是踩进作文的“坑”里，于是经常得到老师“跑题”“偏题”的评语。这些同学说的“坑”到底指的是什么？这个“坑”和“跑题”“偏题”又有怎样的关系呢？这两期，许大夫将告诉大家作文中都有哪些常见的“坑”。希望大家在今后写作文的时候别再掉进“坑”里了！

一、习作要求

请写一写你的亲人，通过一件事将亲人的性格、品质等方面的特点写出来。

二、病例检查

奶  奶

那一次，奶奶为我掰石榴的事让我终生难忘。

我大病初愈，奶奶知道我想吃石榴，便在果盘里挑选石榴。只见奶奶拿起两个通红的石榴，左看看右看看，似乎在想：哪个石榴更甜呢？这两个石榴中，一个大一些，一个小一些，大石榴有一些扁，小石榴则圆滚滚的。奶奶用两只手同时掂了掂两个石榴，皱了皱眉头，接着把两个石榴互换位置后，又掂了掂，说：“果然这圆石榴比这扁石榴重一些，哼，休想逃过我的法眼。”奶奶拿着圆石榴，笑着对我说：“这个石榴又红又圆，一定非常甜。”说完，奶奶又对石榴说，“我一生掰过数不清的石榴，掰你，小菜一碟！”接着，奶奶找准石榴的中心点，两只手使劲一掰，却没掰开。奶奶纳闷地说：“平时一掰就掰开了，今天这是怎么了？”

奶奶不服气，使劲甩了甩双手，然后继续掰石榴。看，她把石榴放在肚子前，猫着腰，咬着牙，用尽全身力气使劲地掰，可是还是没掰开。奶奶自言自语地说：“这招不行就换一招。”奶奶拿着石榴走向厨房，用刀在石榴皮上轻轻地划了一圈，然后再使劲一掰，一颗颗火红的石榴籽终于从石榴皮里钻了出来。

通过这件事情我明白了，奶奶已经不再年轻了，今后我要为奶奶多做一些力所能及的事情。

点评：按习作要求，这应该是一篇写人的作文，整篇习作都应该紧扣人物的性格、品质等特点进行写作，但显然这篇习作已经偏离了习作要求。

三、病因诊断

上面这篇作文之所以会偏离习作要求，是因为作者把写人的作文和写事的作文，在写法、结构上混淆导致的。我们都知道，写人和写事的作文都是以叙述事情的方式进行写作的，从这个角度上来说，两类作文选取的素材很相似，但是写人的作文和写事的作文又存在着不同。因此如果我们不注意区分写人的作文和写事的作文的差别，就会出现跑题的现象。下面我们进一步分析写人的作文和写事的作文在写法上的区别。

四、出示药方

写人的作文在写法上侧重于对人物的品质、性格等方面的特点进行描写，写作时通过人物的外貌和具体事例来展现人物的品质、性格等方面的特点。而写事的作文则侧重于事情，通篇均围绕着一件事行文，通过所描述的事件反映出文章的主题，突出习作的中心。从结构上来说，它们两者的区别如下：

写人的作文题目

1.开头（描写人物外貌特点或者开门见山地点出人物是谁）。

2.围绕人物的性格、品质等方面的特点写第一件事情。

3.围绕人物的性格、品质等方面的特点写第二件事情。

4.结尾（赞美所写的人物）。

写事的作文题目

1.开头（多种开头方式引出下文）。

2.围绕题目重点写第一件事情。

3.围绕题目重点写第二件事情。

4.结尾（通过事情明白道理）。

通过上面的对比，我们可以明显看出，写人的作文和写事的作文的区别在于，写人的作文从开头就要抓住人物的性格、品质等方面的特点，全文围绕着人物的特点去叙述事情，结尾处继续赞美人物。而写事的作文，从开头上看并没有太多講究，只需要通过开头引出下文，再围绕着中心去写事情，最后写一写自己明白了什么道理。

由此，我们反观前面的作文，不难发现，本应是写人的作文，作者却运用了写事的作文的结构和写法，导致习作没有紧扣人物的特点。下面，我们根据上面的药方，对前面的作文进行修改。

奶  奶

奶奶长得瘦瘦小小的，头发像雪一样白，脸上布满了纵横交错的皱纹，笑起来的时候，下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，所以腮帮子深深地陷了进去。奶奶虽然看起来有些苍老，但是她仍旧愿意为我做任何事情，对我的爱依然和从前一样。（通过对奶奶的外貌进行描写，引出奶奶虽然年事已高，可是对我的关爱依然不变。）

我大病初愈，奶奶知道我想吃石榴，便在果盘里挑选石榴。只见奶奶拿起两个通红的石榴，左看看右看看，似乎在想：哪个石榴更甜呢？这两个石榴中，一个大一些，一个小一些，大石榴有一些扁，小石榴则圆滚滚的。奶奶用两只手同时掂了掂两个石榴，皱了皱眉头，接着把两个石榴互换位置后，又掂了掂，说：“果然这圆石榴比这扁石榴重一些，哼，休想逃过我的法眼。”奶奶拿着圆石榴，笑着对我说：“这个石榴又红又圆，一定非常甜。”说完，奶奶又对石榴说，“我一生掰过数不清的石榴，掰你，小菜一碟！”接着，奶奶找准石榴的中心点，两只手使劲掰却没掰开。奶奶纳闷地说：“平时一掰就掰开了，今天这是怎么了？”

奶奶不服气，使劲甩了甩双手，然后继续掰石榴。看，她把石榴放在肚子前，猫着腰，咬着牙，用尽全身力气使劲地掰，可是还是没掰开。奶奶自言自语地说：“这招不行就换一招。”奶奶拿着石榴走向厨房，用刀在石榴皮上轻轻地划了一圈，然后再使劲一掰，一颗颗火红的石榴籽终于从石榴皮里钻了出来。

奶奶把石榴籽一颗一颗地送到我的嘴边，我一边吃着，一边忍住在眼眶里直打转的泪水，不让它落下来。奶奶，您真是世界上最好的奶奶！等我完全康复了，我一定要报答您对我的恩情。（结尾赞美奶奶，同时点题，让文章与主题紧紧相扣。）

点评：作者围绕奶奶对我的爱这一中心进行写作，通过对奶奶的外貌、掰石榴的动作以及自己的所思所想等的描写，让读者感受到了浓浓的亲情。

五、服药注意事项

通过上面的例子对比，相信大家都应该明白了开头的那个同学所提到的作文中的“坑”指的是什么了吧？其实，我们想要避免出现这样的问题，就必须在审题的时候，把题目的要求审清楚，弄明白出题者到底是让我们写人还是写事。然后再去想，如果要求写人，那么怎样描写人物;如果要求写事，又该怎样谋篇布局。

六、复检答疑

问：许大夫，像这样的作文“坑”还有吗？我想多了解一些，才能在今后的作文中尽量避免。

答：有的，有些类型的作文的结构很类似，比如，写人、写物、写想象、写场面等，这些类型的作文内容实际上都是写事，因此我们要熟悉这些不同类型的作文的具体写法。许大夫将在下一期接着给大家讲一讲如何避免掉进作文的“坑”里。