鹿旸

[摘 要] 传统的教学模式以教师为主体，机械地传输知识，而单一的线上教学模式缺少课堂互动。针对这些问题，结合数据结构与算法课程实际，紧扣以“学为中心”的教学理念，积极探索线上线下结合的实践教学新模式、新路径和新方法，重点探讨了以“学为中心”的线上线下融合方案、课堂交互反馈，以及考核评价标准的改革方法，以有效地融合各种优质资源，提供更好的教学方式方法，让学生成为教学活动的主体，变被动为主动，达到提升教学效果的目的。

[关键词] 线上教学;线下教学;数据结构;教学模式

[基金项目] 2019年度中国地质大学（北京）本科教育质量提升计划项目“以‘学为中心的‘数据结构与算法课程教学改革研究”

[作者简介] 鹿 旸（1981—），女，河北保定人，博士，中国地质大学（北京）信息工程学院讲师，主要从事分布式网络和软件工程研究。

[中图分类号] G642.41    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）20-0069-04  [收稿日期] 2021-02-01

一、引言

在教育教学信息化高速发展的今天，传统的课堂教学模式迎来了巨大挑战，也在悄然发生着变化。2020年初，一场疫情加速推进了高等教育从传统模式急速向线上模式的转变。在疫情得到有效控制后，高等学校逐步恢复线下授课。结合线上和线下的教学经验、特点，很多教学团队积极探索线上线下结合的教学新模式[1]。

“数据结构与算法”课程是计算机和软件相关专业的一门重要的专业基础课程，也是编程语言类课程、操作系统、数据库原理等其他专业课程的基础。……