杨沙

关键词：儿童玩具;创新设计;思路

日本设计大师武藏野说过设计就是追求新的可能，儿童玩具设计怎样实现创新，是设计师需要深入思考的问题。设计一件玩具同设计一件创意产品一般，同样需要从产品的外观、使用方式、材料及用户需求这四个方面思考其创新性。因此，笔者将着重从玩具的视觉美感创新、无限玩法的新设计、新材料新技术的应用及适应儿童心理与行为发展需求这四个方面深入剖析儿童玩具的创新设计思路。

1 增强视觉美感

儿童玩具是伴随儿童成长的必需品，在视觉上需要第一时间给儿童带来美的享受和体验，通过美来激发儿童产生玩耍的欲望进而培养儿童的专注力。所以对于儿童玩具的创新设计首当其冲的应该是其在视觉美感上的突破。儿童玩具的视觉美感包含外观形态、颜色和图案这三方面，外观是否具有亲和力，比例是否具有美感，颜色是否舒适，图案的叙事性是否足够吸引儿童，这些因素均是影响玩具创新性的必要条件。例如，德国百年玩具品牌HABA 不倒翁系列，毛绒的质感给儿童以柔软温暖的关爱，而活泼又多彩的颜色则寄予了新的生命力，加之外观圆润，使得该玩具具有吸引力[1]。再比如，泰国PlanToy“马卡龙色系的响板玩具”，纯木制的高品质材料赋予了玩具质朴的本心，而清新淡雅的马卡龙色系则给儿童带来亲切而又舒适的视觉享受，外观形态和谐，整体比例优美，除了玩耍外还可以作为可供欣赏的艺术品[2]。

除了外观形态和颜色的创新性外，玩具图案的叙事性即图案所表达的故事的趣味性也是玩具创新的切入点之一。图案的故事性是吸引儿童玩耍的重要驱动力，并且能系统性地展现视觉美感。通过故事情节的带入，儿童可以爱不释手地专注于与此玩具的互动中。例如，图1 德国BELEDUC 的玩具“神奇魔法桌游”[3]，该玩具上的图案描述的是一名药水酿造小专家在蘑菇下寻找与骰子颜色相同的圆点。如果蘑菇下面的颜色与骰子显示的颜色相同，玩家就可以将蘑菇放入自己的锅中。第一个在大锅里装满7 个蘑菇的玩家就是药剂酿造者冠军。此玩具的图案细节与故事相得益彰，且故事引人入胜，趣味性十足。

2 强调无限玩法

玩具的无限玩法 （Free Play） 即指该玩具不会提供标准答案和限制规则，而是注重儿童玩耍的过程， 是一种开放式的创意型玩法，不同的儿童可以通过自由创造发挥玩具的不同玩法。也许该玩具起初呈现和提供的形态只是单一的若干个体，儿童需要通过发挥聪明才智把散落的个体组装搭建成自己想象的样子，从而实现自由创作和无限玩法。儿童玩的是過程，发挥的是想象力，每个儿童最终玩耍出来的结果可能都是不一样的，即1 能产生出n 种可能性，以打开儿童天马行空的异想世界为目的，这样的玩具能最大程度上激发出儿童的创作欲望和好奇心。例如，德国Grimm's 格林木制玩具彩虹系列就是一个把无限玩法发挥得很好的例子[4]，它打破了传统玩具的“规则性”，鼓励开放式的玩法，儿童可以把12 片单体彩虹色积木天马行空地创意出不同的且多样的造型（ 如图 2）。

再比如，瑞士的传奇玩具品牌Neaf，主张用双手搭建属于自己的趣味王国，在游戏中培养儿童的创造力与感知。Naef 的Cella 方盒系列利用色彩的渐变和漂亮的层次感刺激儿童去创作，多样的玩具形状不仅可以搭建组合出不同的造型，同时也可以传达数理乐趣，贯通几何学、建筑学、美术学的理念，通过玩耍来培养儿童对感性与理性的认知。

3 引用新材料新技术

新材料的应用也是当下儿童玩具设计创新思路之一，目前市场上安全环保的材料多以木制品为主，木制玩具的生产势必给环境带来一定的影响。那么怎样生产出即环保又安全同时又不失美观的玩具呢，这是每一个玩具设计师或玩具品牌商都要思考的问题。Hape 于2003 年首次推出竹制玩具系列，专门研究生态环保材料――竹子，因竹子被誉为是一种高度可持续利用的材料，它在中等乃至贫瘠的土地上也能够迅速生长，而且收割竹子时对其根系伤害很小甚至没有伤害，因此用竹子替代木材来研发玩具材料是一种不错的创新思路。图3 中的“Hape 竹篓掉球桌游”就是利用竹子的韧性及形态的多样性设计而成，该玩具同时运用了竹棍、竹片两种竹子形态加工而成，在可塑性上比木材更灵活。

除了竹材之外，很多前瞻性的儿童玩具品牌也积极寻求并研发可以替代木材的新型材料。2011 年泰国PlanToys 开始把木材“塑料化”。该新型仿木材料Planwood 制作原理是回收利用木渣，添加无甲醛粘胶并辅以有机染料，通过挤压成型实现各种玩具的任意造型，在锻造的过程中还能实现木纹的自然肌理，可以说是一种集环保、有机、无甲醛、颜值高的新型材料（如图4）。

基于新材料的创新突破外，新技术的研发运用也是儿童玩具创新设计的有效思路之一。例如，美国知名婴儿童产品制造商kids2 旗下的玩具品牌――Baby Einstein 于2019 年与Hape 木制玩具公司合作，创造出一系列集合传统木制、现代塑料、电子技术及科技元素于一体的创新型玩具。如“Baby Einstein 智能触控电子钢琴”（如图5）将传统木制和现代塑料及电子相结合，完美和谐地融入科技元素。儿童在玩耍的过程中不仅可以拥有触控的科技体验感，同时还能体验到播放音乐、插卡弹奏、自由制作这三种不同的模式[5]，新的技术为此传统玩具注入了新的活力。再比如“Baby einstein 智能触控平板电脑玩具”，它是交互式木制界面玩具，零辐射、不伤眼，包含16 个图标和150 多种旋律、音效、组词、造句等声音，可学习中、英、德三大语言，此玩具在保留高品质木材这一属性的同时融入新技术，以达到创新设计的目的。

4 适应儿童心理与行为发展需要

儿童的内在需要和发展是儿童成长时期至关重要的一环，能否滋养儿童的心灵和启迪儿童的智慧是玩具创新设计必须要考虑的重要因素。蒙台梭利认为把握好儿童的敏感期，在适当的敏感期内给予儿童相应的适当的刺激，才能为儿童将来的发展提供良好的基础[6]。而实现这个目标，必须通过儿童与外界世界的接触和探索，从而为儿童创设一个有利于发挥儿童感知力的环境。蒙台梭利非常强调环境在儿童心理发展中所起的重要作用，而玩具是隶属于物质环境中的一部分，好的玩具应该为儿童心理发展提供帮助，有创意的玩具更应该要考虑能否满足儿童心理的需要，能否最大程度上开发儿童的潜能。而蒙氏教具可以说在满足儿童心理需要的创新性上具有里程碑式的意义。蒙氏教具着眼于儿童内在发展的需要，每个独特教具的背后都隐藏着如何顺应儿童的心理，引发好奇，支持独立工作，并在自主探索中塑造儿童的认知和技能[7]。例如，蒙氏教具“声音圆柱体”以锻炼儿童听力的敏锐度和声音记忆力为目的，并学习对声音进行描绘的词句，12个圆柱体，儿童要在安静的地方摇晃和倾听、分辨和记忆声音，并将同样声音的圆柱体配对，从听觉感知层面满足儿童的需要[8]。再如蒙氏教具“几何拼板柜”，用抽屉的形式嵌套在木柜里，每个抽屉有六个木制的二维形状，每个形状上方都有手柄，通过触摸形状的边缘，儿童就能对这些形状产生感官记忆，还可以比较各种相近的形状，将同样的形状配对。形状模版也可用来进行儿童最初的握笔描绘训练，在纸面上用铅笔沿着形状的边缘来描绘，在这样的练习中，儿童熟悉了握笔、运笔以及对线条的描绘和形状的认知。

5 结语

创意性强的玩具会让童年更精彩，而好的设计能让玩具变得更有价值。儿童玩具的外观、玩法、材料、用户需求是设计求新的重要切入点，设计思路可以从儿童玩具的视觉美感来提升儿童审美意识，激发儿童的视觉感知;无限玩法可以开拓儿童的创造力思维;新材料新技术的融合能够提升儿童的想象力;满足儿童心理需求可以启迪儿童的智慧，因此，创意性强的高品质玩具需从以上四个创新路径上寻找突破点，以最终实现儿童的思维提升和心灵的滋养、满足儿童内在发展需要为目标，进而才能使玩具经久不衰，历久弥新。