张 阳

(安徽机电职业技术学院 艺术设计学院，安徽 芜湖 241002)

教育实践工作发现，高等教育课程改革与建设是当代教育实践中的核心问题。随着我国高等教育事业的现代化发展，如何培养出现代社会建设发展所需要的高素质综合性人才，是当下高校教育教学改革的立足点和基本目的。而动漫制作技术专业作为高等教育的重要组成部分，是一种具有特殊性的新时代的文化交流方式，涉及美学、文化等多元化元素，除了在宣传新时代主流文化上发挥重要作用外，还对学生的思政教育起到了潜移默化的文化浸润作用。基于此，新时代加强动漫制作技术专业项目化课程教学模式的探索具有一定的现实意义。

一、高校动漫制作技术专业项目化改革的必要性

动漫制作技术专业项目化改革有效解决了高等人才培养过程中的课程内容与实际脱节的问题，随着课程项目化改革的深入，随之出现了一系列新的问题，对项目化改革提出了新的要求。

一是市场对专业人才的动态需求与固定的课程体系存在脱节现象，人才培养需要立足于市场发展，这就要求在人才培养方向上，必须保证前瞻性和及时性，在准确把握行业发展动态方向的同时，必须结合市场动态变化及时地调整人才培养方向[1]。

二是高等教育已经进入普化阶段，生源素质整体呈现下降趋势，动漫专业的生源具体包括中职转段生源、普高生源两个部分，这些生源普遍具有文化基础知识掌握不牢靠、缺乏综合能力等，更为关键的是普遍缺乏良好的自制力和学习习惯，对专业技能和素养的提升缺乏重视度，直接影响动漫制作技术专业教育实效性的提高[2]。……