张智 李伟光 时文歆 黄显怀 方正 荣宏伟 王宗平 林涛 关清卿

摘要：按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》规定的专业内涵和培养目标，结合工程教育评估认证的要求，从资源性、社会性、环境性、经济性等8个方面，系统分析给排水科学与工程专业的社会需求特征。结果表明，该专业的社会需求具有涉及范围广、影响因素多、复杂程度高、综合性较强等特征，因而应对该专业工程教育知识体系构建、课程体系设置、教学体系实施等提出相对更高的要求。据此，基于成果导向（OBE）的教育理念，提出与给排水科学与工程专业需求特征相适宜的工程教育知识体系，并系统分析它们之间的耦合关系。

关键词：给排水科学与工程;教学质量;社会需求;工程教育;知识体系

中图分类号：G6420;TU991   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）02-0001-06

教育标准建设是提高高等教育质量的基础工程[1]，是我国高等教育走内涵式发展道路，建设具有中国特色、世界水平高等教育的重要支撑。2018年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“《国标》”），是落实党的十九大建设教育强国，实现中华民族伟大复兴精神的重要举措，在我国高等教育发展史上具有里程碑式的重要意义。

专业是高等学校人才培养的基本单元，《国标》明确了各类专业的内涵、适用专业范围、培养目标、培养规格、学科基础、人才培养方向等。

大学的专业是依据社会专业化分工确定的，具有明确的培养目标。……