王茜

【摘   要】  目前较为热门的“微课”受到了广大教育工作者的关注，微课不仅可以为小学美术教师提供更加丰富的教学辅助形式，同时也能构建高效课堂。本文针对当前小学美术教学特点进行分析，探索通过微课优化教学质量的实践策略。

【关键词】  小学美术;微课;教学实践

随着科技的快速发展，人们的生产、生活以及学习方式有了很大的改变，基于现代信息化技术的发展，当前的小学美术教育形式和教育方法也需要不断创新变革。本文针对微课技术的特点进行分析，探索小学美术教学的实践优化策略。

一、发挥小学美术微课教学特点

小学美术微课比较注重“碎片化”的内容利用，貌似缺乏教学目的性和教学框架性，但是微课能够针对特定的教学知识点进行简单化的辨析，有助于学生在潜移默化中获取知识。对于教师来讲，微课改变了传统视频教学的弊端，可以将教学内容重新打碎并整合，体现了当前网络时代教学的针对性和实效性，看似更加碎片化，其实是对美术教学分类的细化。对于学生来讲不必再系统地了解整个教学框架，只需要根据自身的需求选择微课内容，既能够帮助学生查缺补漏，也可以有效巩固课堂知识要点，这是对传统小学美术课堂教学形式的重要补充，而且微课打破了时间与空间的限制，强调学生的自主学习能力培养。比如，讲解《汉字中的象形文字》，就可以利用微课，将汉字的演化过程展现出来，用动态的方式展现汉字的美，提升小学美术教学效果。……