缪漪

一、研究背景

在2018年的四月教育部印发了关于《教育信息化2.0行动计划》的通知，对于我国的教育信息化提出了进一步要求。在义务教育《音乐课程标准》（2011年版）中提到合理运用现代教育技术手段，提升音乐课程。2019年，闵行区成为年度全国“智慧教育示范区”创建区域之一。闵行区提出智慧教育示范区“以数据驱动大规模因材施教，为每一个学习者提供最合适的教育”的建设目标，创建方案由信息化应用、教育云服务、现代教育治理、数字校园和公共服务体系五个部分来组成，全力提升区域教育信息化水平、个性化学习服务能力、教师学生的信息素养和信息化支持服务能力。

在区“智慧教育”新生态背景的引领下，我校积极申请了区“数据驱动大规模因材施教”研究项目。我校有一间“鑫工坊”音乐创编创新实验室，音乐组基于信息化硬件设备，在校长组织带领下也积极申报了“智慧教育”项目《计算机音乐创编的实践研究》的研究课题。本人在参与学校以及学科项目研究时，针对学生在音乐歌唱中的差异化学习表现，借助音乐信息化软件SoundBug教学进行了案例研究与经验总结。

二、案例描述

《放牛山歌》选自上海音乐出版社小学《音乐》三年级第二学期第二单元“乡情”的歌唱教学内容。这是一首四川民歌，歌曲曲调以三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。本课的重点是学唱歌曲四川民歌，本课的难点是高亢愉快地演唱全曲。可是在传统的课堂教学中，学生在学唱歌曲过程中出现了差异化表现。……