浙江省杭州市西湖区教育发展研究院 郑淑红

一、教材编排与价值追求

《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订工作的基本原则第一条“坚持正确的政治方向”中明确提出语文课程要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化”，这也是统编版语文教材革命文化题材编排的重要依据。在小学六个年级十二册教材中，以单篇分散与单元集中的方式编入了34篇课文，约占12册教材课文总篇数的10.7%，除此之外，还在“我爱阅读”“阅读链接”“快乐读书吧”等栏目中编入了不同类型，各种内容的革命文化题材文本：

类型 册别 内容单篇课文一年级上册 《升国旗》一年级下册《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》二年级上册 《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《日月潭》二年级下册 《神州谣》《邓小平爷爷植树》《雷锋叔叔，你在哪里》三年级上册《大青树下的小学》《不懂就要问》《灰雀》《手术台就是阵地》三年级下册 《我不能失信》四年级下册 《千年梦圆在今朝》《小英雄雨来》《黄继光》五年级上册 《冀中地道战》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》五年级下册 《梅花魂》六年级上册 《桥》单元整组 四年级上册第七单元“家国情怀”（《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》）

（续 表）

从教材的安排，可以看出革命文化从小学一年级就开始渗透，从国家、政党、榜样、民族精神四个领域精选内容编排其中，并随着年级升高逐渐增加比率，凸显语文教材体现国家意志，传承和发扬革命传统，培养学生的国家意识、民族归属感以及高尚品质，打好中国底色，植入红色基因的价值和意义。……