赵毅砥，廖 偲，崔曼峰

(1.广州体育学院，广东 广州 515000；2.广东工业大学，广东 广州 510006)

2014年，习近平总书记提出“办好中国特色社会主义大学，要坚持把立德树人、培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程[1]”。 在人才培养方面，体育教学尤其负有立德树人的重要责任和使命，“新课改”倡导体育工作者把体育、健康、娱乐、生活和竞技等方面有机地结合起来，在体育教学中正确地引导学生积极、快乐地从事体育运动，让学生明白终身体育的内涵，主动养成锻炼习惯，将运动锻炼融入自己的生活方式，从而实现“终身体育、健康体育、快乐体育”的体育教育目标，而这一切都是以掌握娴熟的运动技能和建立运动兴趣为前提的。篮球教学是普通高校体育教学中的重要内容，学生从小学、中学一直到大学都在接受篮球教学、从事篮球运动，然而大学阶段是学生接受篮球教育的最后阶段，在这个阶段，学生的体育观念渐趋成熟，生活习惯和生活方式也慢慢成形，科学、合理的篮球教学方式与教学内容不仅能够激发学生从事篮球运动的兴趣，加深对篮球运动的理解，而且能够引导学生把体育运动与生活方式、生活态度和积极的社会情感融合起来，从而使学生通过篮球运动的学习而受益终身。

篮球运动与许多集体性运动项目一样都极具游戏的性质，篮球教学应积极开发和利用这一特性，使学生在篮球运动中不仅要掌握各种篮球运动技能，而且要学会与同伴合作、与对手竞争，在合作、竞争与对抗中体验游戏的娱乐和运动的满足感。……