王梦璐 朱中超

[摘 要] 研究生助管工作除了补充管理队伍、助学助困的功能外，更重要的是在工作中培养研究生综合素质的育人功能。从研究生助管工作的开展现状来看，其育人功能并未得到充分发挥。通过对当前研究生助管工作面临的现实问题进行分析，提出研究生导师、设岗单位、学校及研究生个体等四个主体共同努力，构建研究生助管工作“四位一体”的育人模式，主要从优化顶层设计，强化制度建设;加强政策宣传，提高思想认识;建立正向评价机制，实现全方位育人;建立助管日志制度，强化监督管理;加强信息化建设，提升助管工作管理水平等方面，实现育人功能。

[关键词] 研究生;资助育人;“三助一辅”;研究生助管

[基金项目] 2020年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘三全育人格局下研究生资助育人体系的构建与实践”（X-b/2020/10）;2020年度南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社科基金优助项目“研究生资助育人体系探究及实践”（SKYZ2020026）

[作者简介] 王梦璐（1986—），女，江苏徐州人，文学硕士，南京农业大学研究生院研究生教育管理办公室副主任，中级职称，主要从事高等教育研究;朱中超（1980—），男，福建三明人，经济学硕士，南京农业大学研究生院学位办公室副主任，中级职称，主要从事高等教育研究。

[中图分类号] G643.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）19-0157-04   [收稿日期] 2020-11-24

一、研究生助管育人功能的提出

我国研究生“三助”工作的全面推行始于1989年[1]。随着我国高校研究生人才培养规模的不断扩大，高校的行政管理工作日趋繁杂，高校行政管理工作人员相对缺乏，在此背景下，研究生助管工作应时而生。……