王中亮 赵国春

[摘 要] 野外实践教学是地质类专业学生扎实的地学基础知识和创新的地学思维培养的基本途径，北戴河地质认识实习是中国地质大学（北京）地质类专业学生一年级本科生必修的教学环节。以“北戴河地质认识实践教学”为例，对如何培养学生实践创新能力及顶层设计观念、野外地质观察能力、野外地质记录能力和地质“时空四维观”进行了详细的探讨，提出“授之以渔而不只是授之以鱼”是实现理论与实践融会贯通及形成系统的地学思维的关键，应该注重通过野外实践把学习的方法和地质思维传授给学生，培养学生的逻辑思维能力。

[关键词] 北戴河地质认识;实践教学;地学思维;顶层设计

[基金项目] 2018—2021年国家自然科学基金面上项目“焦家金矿床成矿多样性的构造控制机理”（41772061）

[作者简介] 王中亮（1977—），男，河南南阳人，博士，中国地质大学（北京）地球科学与资源学院讲师，硕士生导师，主要从事矿床学及矿产普查与勘探研究。

[中图分类号] G642.41    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）19-0093-04    [收稿日期] 2020-11-30

地质学是一门实践性和应用性极强的自然学科[1]，必须借助于野外客观地质材料，将理论与实践紧密联系，由感性认识升华到理性认知，才能培养出具有形象思维、发散思维和逻辑思维的地质学专业人才[2]。然而，大多数硕士研究生阶段的学生及本科毕业刚进入地质行业工作的学生并不具备基本的地学思维，未能将课堂上学的理论知识灵活应用到野外实践中，有的学生连罗盘、放大镜的使用及地质现象描述等最基本的野外地质技能都不具备，甚至已经忘记了实践教学中的野外路线。……