杨军 孙长江 陈泉衫

[摘 要] 针对高校“军事理论”课程教学所面临的问题，研究并创建了“专题精讲—兴趣牵引—课程思政—课堂开放”的线上线下相结合的多维度、立体化教学模式，并在该模式下进行了课程内容的优化设计、各种教学方法和教学手段的创新运用，给出了该教学模式的具体方法。实现了教学模式创新的核心目标：提升教学质量，提高大學生的综合国防素质。为各高校“军事理论”课程教学提供借鉴。

[关键词] 军事理论;多维度;立体化;创新教学模式

[基金项目] 2020年度北京理工大学珠海学院质量工程及教改项目“高校‘军事理论课创新教学模式研究”（2020013JXGG）

[作者简介] 杨 军（1962—），男，辽宁沈阳人，博士，北京理工大学珠海学院航空学院教授，主要从事导航、制导与控制研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）19-0058-05    [收稿日期] 2020-12-21

2019年8月，教育部和中央军委国防动员部颁布了新的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称新大纲）[1]，明确了“军事理论”课是普通高等学校学生的必修课程，给出了着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点的课程定位。由于“军事理论”课被赋予了新的功能，过去的教学模式和教学方法已不能适应新课程的目标要求，在新的历史时期，高校教师围绕教学模式创新和教学方法改革等展开了多方位的研讨[2-6]。笔者根据高校“军事理论”课教学面临的问题，进行了多维度、立体化教学模式创新性研究与实践，尝试以教学模式创新为牵引进行课程建设。……