龚柳柳

写作教学一直以来都是语文教学的重点和难点，大部分教师在写作教学中所采取的教学方法过于陈旧，因此难以吸引学生的注意力，无法激发学生的写作热情。针对这一现状，教师要探寻写作教学的新思路，创新写作教学方法，提升写作教学的质量。

一、 探寻生活化教学新思路

“生活即教育”理念是陶行知先生提出的核心教育思想之一，他认为任何教育内容都与生活息息相关，生活中具备丰富的教育资源，教师应善于运用生活元素开展教学活动，在课程教学与生活实践之间架起沟通的桥梁。

在初中写作教学中探寻生活化教学的新路径，教师可以引领学生在感受自然、感知社会的过程中自发地去探索、去感悟，并将所见、所思、所感表达出来，让写作成为记录生活的一种方式，通过写作表达真情实感。

如在教学《济南的冬天》之后，教师可以给学生布置一篇描写四季的作文，要求学生观察身边的生活，发现四季的变化，并切实感悟每一个季节的不同特点，进而引发学生思考，从而激发学生的创作灵感，让初中生的写作走出“无米之炊”的困境。

二、探寻美育熏陶新思路

在素质教育改革的背景下，美育成为了与智育同等重要的教育任务。新课程标准明确提出：语文教学要丰富人文内涵，增強学生对学习材料的理解与感悟，借助语文学习扩展学生的精神领域。因此，教师在写作教学中应重视美育对学生综合素质培养的作用。……