【摘要】阅读圈模式是近年一种新型的阅读教学模式，在初中英语阅读教学中有较高的实践价值。本文以笔者近两年对阅读圈模式的实践探索，从阅读圈的内涵入手，对阅读圈模式在初中英语课外阅读中的应用设计进行分析，旨在更好地提升初中英语课外阅读质量，提高学生的英语综合能力。

【关键词】初中英语;阅读圈;课外阅读

【作者简介】谢玮，福建省霞浦第一中学。

初中英语教学的一项重要目标即培养学生的阅读能力、综合语言应用能力。王蔷教授曾说：“英语学习的过程即学生主动构建意义的过程”，在教学过程中引导学生自主阅读、自主探究，通过不断感知、分析、评价、创新等思维活动来帮助学生构建结构化知识，并逐渐促使学生英语核心素养的形成与发展，这是当前初中英语教学的重点与难点。传统的初中英语阅读教学多以应试考试标准为依据，教师发起讨论，学生回应，然后教师对学生的回应做出评价来开展阅读教学，模式化的训练、机械化的记忆与练习，很容易让学生产生烦躁情绪，影响学生的课堂参与性，这必然会对学生听、说、读、写能力的均衡发展产生影响。而阅读圈模式则是以小组合作为基础，对小组内各成员的角色、任务进行明确，学生通过分工合作的方式来开展阅读活动，由学生发起讨论、学生聆听、分析、评价，最后教师反馈。这样的阅读模式可以同时发挥自主学习及合作学习的优势，对于提升学生英语学习效果，促进学生英语综合能力的提升意义重大。……