【摘要】本文介绍了通用英语EGP与医学英语ESP的概念和关系，并分析了两者的教学现状以及有效衔接的必要性，以蒙医药专业学生医学英语教学为例，提出了从课程设置、教材建设、师资衔接、教学方法衔接等角度阐述了两者衔接的有效途径。

【关键词】蒙医药学生;EGP;ESP;有效衔接

【作者简介】张田仓，内蒙古呼和浩特人，内蒙古医科大学外国语学院。

【基金项目】内蒙古医科大学校级项目“基于ESP理论的蒙医药学生医学英语教学模式改革研究”（项目编号：NYJXGG2017031）。

全球化发展日益深入，健康问题的全球化，医学科学迅速发展，国际间学术交流持续增多，国家对于医护人员的外语能力要求越来越高。蒙医药作为民族医学瑰宝，更需要复合型人才来传承和发扬。向世界讲好蒙医药故事对蒙医药专业大学生英语教学提出了新的挑战。“专业英语是大学英语教学不可或缺的重要组成部分，是促进学生由学习理论知识成功过渡到实际应用的有效途径。”因此，大学英语教学可分为大学通用英语EGP和专门用途英语ESP两部分。

根据学校人才培养方案和课程建设目标，自2014年开始，我校进行了英语课程改革，即第一至四学期进行公共英语加医学英语的两段式一体化外语教学。因此，针对蒙医药专业学生的大学英语教学可分为大学通用英语EGP和医学英语ESP两部分。将 EGP 教学合理有效地扩展、过渡到ESP教学，对培养高素质复合型人才有着十分重要的意义。

一、EGP 与ESP 的概念及关系……