于山学

摘 要：随着素质教育的全面普及，道德与法治已经成为小学阶段中重要科目之一，对小学生的学习成长起着至关重要作用。小学阶段的学生身心智力正处于快速发展阶段，在这个过程中要帮助学生树立正确的思想价值观念。因此在教学过程中需要强化学生主体地位，但目前小学道德与法治在教学过程中还存在一定教学问题，需要教师根据学生学习特点及时采取正确的教学措施解决。本文将检验探讨小学道德与法治教学中存在的教学问题，以及在小学道德与法治教学中立足学生主体地位的重要性，并提出如何在教学过程中立足学生主体地位的教学策略，以供参考。

关键词：小学道德与法治;学生主体地位;教学策略

随着我国社会人文精神的不断进步，对学生的要求也不断提高，不仅要学习文化知识，还要讲文明、懂礼貌、了解法律知识，做一名合格的社会主义接班人。这就促使学生在小学阶段就要加强道德与法治的学习，为学生的发展奠定良好的思想道德基础。这就要求教师在教学过程中要以学生为主体，考虑学生学习发展需要，制定相应的教学计划，对学生产生潜移默化的影响作用，促使学生知礼仪、守规范、践公德、遵法规，成长为社会所需要的优秀人才。

一、小学道德与法治教学中存在的问题

（一）忽视学生的主体地位

目前在小学阶段教学中，部分教师还使用传统教学方式，学生在学习过程中……