汤欣悦

摘 要：本文对教师如何着重于如何提高小学生注意力，调动他们的课堂学习兴趣，采用多种手段来培养学生的注意力的策略手段进行研究探讨。

关键词：小学生;注意力;稳定性;课堂教学

小学生注意力发展的特点是从无意注意占据主导地位发展变更到到有意注意占据主导地位。低年级学段的小学生们的注意力非常容易涣散，不过随着年龄的增长，大脑发育逐渐成熟。所以高年级学段的学生们可以更好的克制住自己的注意力涣散。因此，教师要根据学生的年龄学段来有效调整自己的教学方式，让自己的教学方式能适应本学段学生的注意力发展需求。

一、注意力的定义

什么是注意力？人对于某种事物的定向活动就是注意，是有选择的指向和集中于某种事物。注意力分為有意注意和无意注意。分析小学生课堂注意力，研究在课堂授课过程中怎么让小学生的注意力得到发展，有助于教师提高教学效率。

二、提高小学生注意力的策略

（一）教师要根据学生年龄段调整教学时间

小学生的大脑神经正处于发育过程中，许多神经元还未发育完成。而根据心理学家研究，小学生的注意力集中的时间大致为二十分钟左右，超过了二十分钟小学生的精力会逐渐跟不上，会导致精神上的疲惫。所以教师在低年级学段讲述教学重点和知识点要把时间控制在二十分钟左右。而高年级学生由于大脑发育相对成熟，所以高年级学生注意力集中时间约为三十分钟左右。……