李宏锦

摘 要：阿城的《孩子王》讲述高中知青“老杆”文革下乡后被分配初三教学的过程，在学校教学过程中所发生的一系列故事中，侧面反映了文革时期教育体系的刻板性、落后性。而根据小说而改编的电影在一定程度上把阿城《孩子王》本身对当时社会以及教育的讽刺和批判在细节处放大，进行了彻底的批判，但电影版的《孩子王》缺少一种真实的感动，抽象的文化批判使人物退后，生命的力量感便也随之减弱。

关键词：孩子王;老杆;学生;教育

《孩子王》描述一位高中知青“老杆儿”被分配到乡下，正好隔村的学校缺教初三的老师，于是老杆就被调去教书，但他发现学生上课没有课本，就连老师也只有一本破破烂烂的教课书，而且所教的内容都只是规定的教条，并不是真正的教学，学生学了半天仍不知所教为何物，就连个字也写不清楚，因此老杆儿毅然放弃教课书，改教实际的文字教学，也不许学生再抄什么“红旗飘扬，战鼓震天”的社论，然而如此却违反学校的教学规定，为党所不容许，终于被迫停止教书，而回到原来的地方劳作。

一、《孩子王》

一个叫老杆的青年被挑选去大山深处的小学里教初三语文，高中文化的他对于这个任务显得十分局促。邋遢、黝黑的外表与老杆细腻的内心有着很鲜明的对比，他会担心自己误人子弟，担心自己教不好学生。第一堂课老杆就发现了这里上课没有课本，老杆找学校主任得到的回复却是缺少纸张。……