摘 要：作为英语课程体系的重要组成部分，“听说”教学中传统应试化教学模式的实施，不仅难以取得预期的教学成效，对于学生核心素养以及综合能力的培养也造成了十分不利的影响，为此将“信息化教学”模式进行合理化应用，是当下英语“听说”课程教学改革取得预期成效的重要渠道。本文主要剖析了现阶段英语听说教学现状，就“信息化教学”的有效性践行策略展开了深入探讨，由此为最终预期教学目标的达成打下了坚实基础。

关键词：听说教学现状;信息化教学;践行优化策略

引言

对于英语教育工作者而言，“听说”能力的培养是素质教育下课程教学改革的重中之重，但由于受某些主客观观因素的影响，现下英语“听说”课程教学现状并不乐观，学生综合能力的培养也由此受到了一定影响。在现代化信息技术的支持下，合理化利用信息技术是全面提高英语“听说”课堂教学质量，提高学生综合素养以及实现预期教学目标的重要战略基础上，对学生综合能力的有效性培养也具有重要意义。

一、英语“听说”课程教学现状的基本概述

（一）教师未全面提高对“听说”课程教学的重视度

对于课程教学工作而言，教师作为课堂教学活动的组织者和引导者，自身专业能力和综合素养固然对教学质量具有重要影响，此外教学过程中是否秉承着较为先进的教学理念，也是影响教学目标实现的重要性因素。“听说”课程作为英语课程体……