多学科团队协作模式在老年糖尿病患者个体化健康教育中的应用

2021-07-05杨大楚

巴楚医学 2021年2期

杨大楚

(兴山县人民医院，湖北宜昌 443700)

随着年龄的增长，身体机能不断老化，组织对胰岛素的敏感性降低，胰岛β细胞分泌胰岛素的能力下降，胰岛素的降糖作用减弱，血糖随之不断增高，老年糖尿病的患病率也随之逐渐增高。在北欧70%的2型糖尿病为65岁以上的老年人，我国大约1/3的糖尿病属于老年人群，40岁以下者不到10%[1]。2002年我国60岁以上老年人群糖尿病的患病率仅为6.8%，到2008年和2010年分别增长至20.40%和22.86%，约占糖尿病总人数的40%[2]。由此可见，老年人群已成为糖尿病的高发人群，并远高于中青年人群。在调整其他因素后，年龄每增加10岁，糖尿病的患病率将提高68%；而且对于老年糖尿病患者来说，8.6%在确诊时伴有一种及以上并发症，严重危害老年人的身心健康[3]。

为提高老年糖尿病患者生活质量，除提高治疗水平外，对患者及家属实施健康教育，使其掌握正确的饮食、治疗和运动方法，从而提高患者的防病意识，对防治糖尿病并发症具有重要的意义。由于糖尿病发病因素复杂，并发症较多，对其规范的管理、治疗、护理以及随访需要多学科精诚协作。研究表明，多学科团队教育可以更好地帮助患者控制血糖、减少住院率、降低糖尿病治疗费用、增加患者依从性[4]。但目前国内关于多学科团队协作模式在老年糖尿病患者健康教育中的应用并不广泛。本研究将对多学科协作模式在老年糖尿病患者健康教育中的临床应用价值进行探讨，现将研究结果报道如下。