刘鸣

摘 要：高职学生在学习数控加工知识的时候，容易出现依赖教师、重理论轻实践等问题，导致技能掌握不牢固，理解不深刻，影响了自身的能力提升。教师在组织高职学生学习数控加工知识、技能的时候，要重视学生探索意识和能力的培养，让学生明确自己的学习任务，产生主动性。教师运用信息技术，组织学生分析讨论，鼓励学生实践应用，优化对学生的评价，吸引了学生的目光，深刻了学生的记忆力，锻炼了学生运用力，激发了学生探索的自信心。

关键词：高职学生;数控加工;探索能力;提升;方法

高职学生在成长中不仅要积累理论知识，还要完成对专业技能的掌握。这就要求教师在培养学生的时候，重视综合教育，加强对学生主动探索意识的激发，让学生切实成为课堂的主体，在理解知识的基础上有效应用。数控加工专业在生产、生活中有着广泛的应用，能够丰富学生的学习内容，锻炼学生的实践能力，对于提升学生的综合素养有着积极意义。教师发掘提升学生数控加工探索能力提升的方法，调动了学生的好奇心，发展了学生的实力。

一、善于运用信息技术，吸引学生注意力

信息技术的应用可以解决以往课堂中学生学习资料不足、学习单调等的问题，让学生以更加快捷、更容易理解的方式来学习新知识。教师在提升学生数控加工探索能力的时候，将信息技术渗透到课堂教学中，采取图片、视频等的方式来帮助学生认识、理解，可以有效解决学生心中的疑惑，让学生集中注意力，成为课堂的主要参与者，逐渐迈向深度学习。……