李晓霞 张海燕

（广东工业大学华立学院 广东 广州 511300）

1、研究目的

现代高校学生的身体素质与运动能力普遍下降。学生对体育课的积极性不高，兴趣不浓，甚至有学生找各种借口来逃避体育。传统体育教学中，教师的主导作用比较突出，学生的主体地位未能得到重视。“注入式”的教学方式过分的压抑了学生的情绪，整个教学过程中学生一直处于被动、消极、受压抑的地位。导致学生的自我表现能力和个性的抑制。新课程标准的理念要求我们把“健康第一”放在首位，注重培养身心全面和谐健康发展的人。那么我们的老师就必须打破传统的教学格局，构建一个适应时代发展要求的新型体育教学模式。如何应用科学性、人性化的教学方法，引导学生喜爱进行体育活动，培养运动兴趣，让学生积极主动来参与运动。使学生乐于上课，爱上体育课。

2、研究对象和方法

2.1、研究对象

广东工业大学华立学院2018级和2019级约200名学生为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法：通过查阅有关运动兴趣的理论，结合所调查的实际情况，对收集的信息加以分析、研究和教学效果调查进行调查；

（2）问卷调查法：对4个班的学生进行问卷调查，其中18物流1和2班传统教学班，19信管1和2班创新教法班；

（3）经验总结法：通过教育教学实践中的具体情况，进行归纳与分析。

3、结果与分析

3.1、问卷调查

通过对2018年和2019级4个班学生的问卷调查得出以下数据（如表1、表2）。

表1 调查对象：18物流1、2班传统教法班

表2 调查对象：19信管1、2班创新教法班