吴岩

摘要：目的：评价健康教育模式应用于病毒性肝炎者的临床治疗效果。方法：选取66例2019年8月～2020年5月就诊的病毒性肝炎患者参与病毒性肝炎健康教育模式干预实验计划，以平衡序贯法分为常规组与实验组，每组33例。常规组采用常规护理模式、实验组采用健康教育干预模式，对比两组患者的生活质量。结果：相比于常规组，实验组治疗后的生活质量评分更高，P<0.05，差异有统计学意义。结论：病毒性肝炎者护理中贯彻健康教育模式能加强护理有效性，提高护患之间的工作配合性，从而提升患者生活质量。

关键词：病毒性肝炎;健康教育;护理效果;生活质量

病毒性肝炎治疗难度大，即便制定详尽的治疗方案也需要较长的治疗周期，才能促进患者完成治疗目标，恢复健康。对此，面对此类慢性严重传染性疾病，医疗界从未停止从各个方向探索寻找高效控制病毒性肝炎发展且提升治疗效果的方法[1]。目前临床多选择在护理工作采用健康教育模式，提高患者对病毒性肝炎治疗的了解性从而配合治疗，尽快促进机体恢复从而达到安全、有效治疗目的。基于此，本研究评价健康教育模式应用于病毒性肝炎者的临床治疗中效果。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选取66例2019年8月～2020年5月就诊的病毒性肝炎患者，参与2病毒性肝炎健康教育模式干预实验计划，所有患者自愿参与本研究，同意书回收率100%。以平衡序贯法为分组将对象分为常规组与实验组，每组33名。常规组男18例、女15例，平均年龄（47.6±11.9）岁。实验组男17例、女16例，平均年龄（47.6±11.9）岁。两组一般资料均衡可比，P<0.05。

1.2 护理方法

1.2.1 常规组

采用常规护理。常规护理模式从患者进入病房后开始，首先收集基本信息资料和用药史、患病史、过敏史、家族史等，了解患者在治疗中的禁忌，保证治疗安全性。……