王辛妹

摘  要：当代社会正处于一个信息化多元化发展的时代。新一轮课程改革倡导新的教学理念，尝试使用新的教学方式，多学科融合，促使学生学习能力达到最高。本文以学科融合有关理论为指导，阐述了幼儿音乐学科与其他学科实施教育融合的重要意义。并结合教育实践，从与语言、美术、体育等学科融合方面，介绍了幼儿音乐教育如何与其他学科领域的教育融合渗透，旨在令幼儿更喜欢并学习音乐。

关键词：幼儿;音乐;学科;教育;融合

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）10-0053-02

Talking about the rhythm of painting，singing and dancing

——On the integration of kindergarten music education

WANG Xinmei   （Zhouzhuang central kindergarten，Kunshan City，Jiangsu Province，china）

【Abstract】Contemporary society is in an era of diversified development of information technology. The new round of curriculum reform advocates new teaching ideas，tries to use new teaching methods，multi-disciplinary integration，and promotes students' learning ability to reach the highest level. Guided by the theory of discipline integration，this paper expounds the significance of the integration of preschool music and other disciplines. Combined with the educational practice，from the integration of language，art，sports and other disciplines，this paper introduces how children's music education is integrated with other disciplines，so as to make children more like and learn music.

【Keywords】Children;Music;subject;Education;Integration

在二十一世紀社会经济快速发展的背景下，教育也从单一的传统模式变革为多元化、综合性的模式。以满足社会对人才发展的需求，为各行各业提供综合发展的基础性建设人才。针对这一变革，幼儿教育也在不断贯彻落实教育《指南》“突出音乐特点，关注学科综合”的思想，并据此深入进行课程改革，将音乐学科教学与其他学科有机融合起来，挖掘其内在的联系，实现多学科融合贯通，综合发展。提高幼儿艺术审美能力。

学科融合是素质教育理念背景下的提出教育新观念，幼儿教育实行学科融合是学前教育阶段教育发展的必然趋势。如同我国幼儿音乐教学前些年掀起的“奥尔夫教学法”热潮般，标志着我们的音乐启蒙教育正发生重大的变革。基础教育中的音乐与其他课程也在变革不断走向学科融合。以美术学科为例，J.巴赞曾指出艺术表现形式多种多样，在时间的推动下，艺术中的联系也愈加紧密。……