赵林刚

【关键词】守望者;价值育师;书香育师;人文育师;校长

【中图分类号】G525.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）36-0079-02

在教师的成长历程中，校长要扮演“守望者” 这一角色，要自始至终守望着教师的成长。教师的成长是有其内在规律和成长周期的，校长要在守望的同时，对教师的成长进行科学规划，坚守管理责任，确保其健康成长。守望教师成长可从三个方面入手，即守望师德，价值育师;守望精神，书香育师;守望健康，人文育师。如此做来，教师成长可在润物无声中加速。

一、 价值育师：做师德的守望者

教育过程是师生间心与心相互交流、相互促进、共同成长的过程，所以，教育的首要任务是要促进学生的精神成长，其次才是学习知识与传授技能。在促进学生精神成长的过程中，教师必须要用爱心去浇灌学生的心田，学生才能得到生动活泼的发展。所以，师德师爱是一个教师健康成长的灵魂，而这个灵魂将自始至终引领这个教师的教育生涯。没有师德师爱这个灵魂，教師的教育人生将走入歧途，其教育过程也将是缺乏爱心的甚至是缺失人性的。所以，校长应该把师德教育放在教师培养工作的首位，要做到时时讲、天天讲，一刻都不能放松。校长守望师德，就是在守望整个教育价值的高地。

教师不仅是教学工作者，更是教育工作者。教师不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言教，更要注重身教。总之，教师要以自己的人格魅力和学识魅力教育学生，用纯洁高尚的灵魂去唤醒学生，做学生健康成长的指导者和引路人。……