沈桓羽 孙宝印

摘 要：课程教学创新是教学工作必不可少的一部分。以应用型本科人才培养目标为出发点，认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索，包括普通物理实验教学内容安排的调整、混合式教学模式的探索、课程思政教学理念的融入、教学考核与评价制度的建立与实施。一系列创新举措，目前取得了不错的教学成效。

关键词：普通物理实验教学;创新改革;教学成效

普通物理实验是理工科专业学生的一门重要的必修基础课程，在人才培养中有着非常重要的作用。因此为了适应和满足我国对创新人才培养、新工科人才培养的要求，必须认真分析普通物理实验教学现状，找出存在的问题以及根源，对普通物理实验教学进行一系列创新改革与探索。

• 普通物理实验教学现状

（一）理论知识落后于实验课程

《普通物理》与《普通物理实验》既是两门独立的课程，也是有密切联系的课程。理论知识的学习与理解离不开实验，实验也离不开理论的指导。正所谓：“没有理论的实验是盲目的，没有实验的理论是空洞的”。

由于历史原因，尽管实验课是一门独立的课程，但是普通物理实验与普通物理课程从本质上是不可分割的。由于仪器设备台套数少和实验室空间小以及教师少等原因，在安排实验课时，本来应该与理论课同步的实验内容不得不提前安排。这样就会导致学生实验前对实验原理理解不透彻，影响理论与实践相结合，影响实验教学效果和创新思维。……