石露

摘 要： 为改变传统的高等数学课堂教学效果不理想的现状，本文基于超星学习通探究线上线下的混合式教学模式在课程教学中的应用，以期激发学生的学习积极主动性，提高教学质量，为教学改革提供一定的参考价值。

关键词：线上线下;高等数学;学习通

一、绪论

高等数学是高等院校理工类专业必修的一门核心基础理论课程，该课程的教学任务是使学生掌握高等数学的基本理论与方法，为学习后续的数学课程以及相关专业课程奠定坚实的基础，并培养他们利用数学知识解决实际应用的能力。在当今信息技术快速发展的新时代，利用网络教学平台将线下课堂与线上教学有机结合，打造线上线下混合式教学是高等数学教学模式的改革方向。

超星泛雅教学平台（以下简称 “学习通”）是超星集团将信息技术与教育教学深度融合设计出的网络教学平台，能够实现翻转课堂和移动教学，其具有丰富的在线资源库并且和便捷的操作方法[1]。在学习通上，教师可以进行课程建设、资源库建设、教学实施（包括章节设计、签到、课堂互动、讨论、答疑、作业、测试）、统计与管理等。学生可以根据教师上传的章节内容、教学资料等进行学习、测试等活动[2]。

二、改革传统教学模式的必要性

由于高等数学具有理论性强、持续时间长以及内容覆盖广等特点，很多学生难以适应数学定理证明的枯燥乏味和数学公式及符号的多种多样。在传统的高等数学课堂上，教师讲授占用大部分的时间，课堂互动时间少，学生极少作为主体参与到课堂学习中。……