罗婷

摘 要：语文课程标准对小学阶段“阅读教学”提出了具体的要求，要培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，就得重视开展阅读课，并根据不同年级，运用不同方法来指导学生进行有效地阅读。

关键词：阅读教学 培养兴趣 学会方法

阅读是学生认识世界，开拓眼界，锻炼思维，培养能力的重要途径，学生通过个性化的阅读行为，学会搜集处理信息，同时也获得了独特的审美体验，增强了感受、理解、欣赏和评价的能力。鼓励引导学生进行自主阅读，深切融入文本，不仅能提升语文素养，也促进了其他学科的学习。

语文课程标准对小学阶段“阅读教学”也提出了要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感;学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;能借助工具书阅读浅易文言文。

因此，喜欢阅读，学会阅读对小学生而言，尤为重要。为了上好阅读课，特别是课外阅读课，我在不同年级进行了一些实践，通过对成果进行总结和反思，现谈谈我的几点浅显的思考。

1 精心选择阅读资源是上好阅读课的前提

备课时，根据不同年级孩子的年龄特点和认识水平，我精心选择贴合孩子学习和生活，貼近孩子心灵的书籍。一年级主要是绘本阅读，二年级以绘本阅读为主，课外书籍为辅。三年级以课外书籍为主，绘本阅读为辅。

因此，在一年级我选择了《好饿……