范永才

摘 要：历史是一门非常重要的人文社会学科。在中学教育阶段，历史教材中的知识丰富程度和思考空间会有较大提升。寓于历史教材中的道理也越来越深刻，对德育教育有重要作用。教师应该立足于历史教学本身，在教会学生掌握丰富的历史知识的同时，一方面深入挖掘历史教学德育潜力，通过启发学生对历史问题的思考，引导并提升他们的德育水平;另一方面培养学生体察、感悟历史知识的能力，让他们学会从历史文化中自主获取益于人生成长的重要精神食粮。本文将从高中历史教学与立德树人之间的关系及高中历史立德树人教育的实施策略两个主要方面进行探讨。

关键词：高中历史 立德树人 教育策略

当下，立德树人是基础教育教学工作的一项重要内容。作为人文社会学科重要组成部分的历史学科，在德育方面有着独特的学科优势。历史教材包含大量丰富的育人素材，对学生的品德养成具有直接和潜移默化的作用。如果教师能够恰当运用这些内容通过整合、拓展、补充其他史料，注重情感态度价值观的升华，从而引发学生情感上的共鸣，必将极大促进新时代立德树人教育事业的发展。

1 高中历史教学促进立德树人教育

美国著名的教育家杜威先生说：“历史是永恒的建设性的道德遗产。”该观点直接阐明了历史对德育教育的重要意义。从古至今，中华民族都高度重视本民族历史的撰写和传承，从官修史书到私人修史，撰写史书成为历朝历代延续民族文化和精神的重要传统。……