张少娟，任贤，张丽娜，赵会云

联勤保障部队第九八八医院泌尿外科，河南郑州 450000

临床护理操作及护士的理论知识水平是临床工作中的重要内容，护理质量直接影响其治疗效果及患者对医疗服务的满意度，因此，为了提高护理质量内涵和患者的舒适度及满意度，护理培训必不可少，且不可间断[1]。而传统的护理培训模式，主要采用理论知识现场讲授、操作技能分组示教练习、老师巡回指导、小组讨论等形式，其培训形式和教学内容单一，师生及学生之间缺乏互动，形式缺乏灵活性，占用护士过多时间[2]，存在一定的局限性。随着社会信息技术迅速的发展，信息化大数据时代，传统的临床护理教学培训越来越不能满足护理人员对于知识的渴求[3]。随着信息技术与教学的融合，传统的教学模式已不能满足临床护理实践中对岗位职业核心能力的需要。护理临床培训无论对于临床还是护士本身，是不可缺少和中断的，新型培训模式应运而生，该院于2020年2—6月期间利用钉钉网络平台以视频的形式为该院156名护士进行临床培训，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2020年2—6月及2019年2—6月参与护理培训的156名临床在职护士作为研究对象，其中女性156名，年龄22～53岁，学历水平均为大专及以上，高级职称6名，中级职称37名，初级职称113名。所调查对象均为自愿参加，在该研究期间无人员变动。将“钉钉”网络平台培训的结果和原来传统培训的结果进行对比。

1.2 方法

1.2.1 调查方法 调取参与培训护士在2020年2—6月及2019年2—6月的临床护理教学培训数据。……