张宏亮 牛小艳 宋煜伟 张明晓 符晓曼

（洛阳职业技术学院，1 解剖生理学教研室，2 医学检验教研室，洛阳 471001）

目前，高职医药卫生类各专业解剖学、组织胚胎学、生理学等基础课多整合为1门课如“解剖生理学”或“人体结构与功能”等[1]。整合后，减少了学科之间的重复，避免了学科之间的脱节[2-3]。但整合也存在教材不能很好满足不同专业对解剖学等知识的需求[4-5]，以及过于强调理论性、系统性，而与临床工作的衔接不紧密，不实用等问题[6]。医学检验技术专业作为医学类小专业，同样面临此种问题。为进一步优化解剖学等教学内容，突出临床应用，在医学检验技术专业依照实用、够用的原则，通过调查问卷法针对解剖学、组织学胚胎学、生理学课程内容进行了筛选，利用实验班和对照班进行了实验验证，通过检验实验班和对照班课程的均值显著性差异，结果证明以突出临床应用为目的的高职医学检验技术专业解剖生理学教学改革是可行和有效的，为基础医学课程改革提供了思路。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

洛阳职业技术学院2019级大专医学检验技术专业学生。入校新生随机分为实验班和对照班，其中，1、2班为实验班，共有学生72人；3、4班为对照班，共有学生77人。

1.2 调查了解教学内容应用情况

组织本校解剖生理教研室及医学检验教研室教师座谈，听取对人体解剖生理学教学内容的意见建议，从已使用过的教材《人体结构与功能》（同济大学出版社）、《解剖……