严鹏 陈文佳 孙星

摘 要 工业文化与劳动教育紧密相连。劳动教育是工业文化教育的重要内容，工业文化教育是劳动教育以工业为载体的呈现形式。通过工业文化来落实劳动教育，具有逻辑上的必然性。苏霍姆林斯基的全方位劳动教育理论让工业文化融入劳动教育有了可能。工业生产现场、工业遗产、工业博物馆、工业史与工业文学等构成的工业文化教育综合体，是开展劳动教育的重要课程资源。通过工业文化落实劳动教育，主要包括课堂教学与劳动实践两大途径。

关键词 劳动教育;劳动精神;工业文化;课程资源;研学实践

中图分类号 G40-015

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）02-0016-03

一、工业文化与劳动教育紧密相连

工业文化是伴随着工业化进程而形成的、渗透到工业发展中的物质文化、制度文化和精神文化的总和，对推动工业的发展具有关键性影响。工业的本质就是一种劳动，工业文化具有崇尚劳动的价值观。

“工业”（industry）一词从15世纪就出现在英文里，但那时所谓的“工业”和今天一般意义上所称的工业完全不同。根据雷蒙·威廉斯的考证，“industry”一词最初指的是“人类勤勉之特质”，直到18世纪才开始指“生产或交易的一种或一套机制（institution）”[1]，而18世纪正是工业革命开始的年代。勤勉是一种最基本的劳动伦理，英语里“工业”一词的原始含义是勤勉，意味着人们很早就认识到了工业与劳动之间密不可分的关系。工业与劳动的密切关系，使崇尚劳动的价值观成为工业文化的一部分。……