王松

摘要：高等教育是我国教育体系中的重要组成部分，在高校的素质教育中要求学生能够实现文化素养、专业素养、心理素养以及道德素养的统一发展。在目前素质教育不断推行的现代社会中，改进教学方式与方法，为社会输送更多有用的人才，实现素质教育的终极目标是目前高校教育中需要重点关注的内容。公共关系教育是高校素质教育中最为重要的内容，也是当前社会各界人士广泛关注的课题。本文也将从这个角度入手，通过研究公共关系教学的相关内容，促进高校素质教育的发展，实现学生长远、可持续性地发展。

关键词：公共关系;促进作用;教学;素质教育;高校

1 绪论

发展是第一要务，人才是第一资源，人才是第一动力。21世纪，人才是中国发展的第一竞争力。党和国家领导人多次在各类人才会议上强调，人才问题是我国国家事业发展的关键性问题，而人才资源的开发就必须优先发展教育，高校作为我国人才培养的重要场所，肩负着人才培养的重要责任。就目前的高校人才培养现状来看，素质教育理念已经深入人心，大多数教育者的观念也随着世界的变化而发生了改变，在很大程度上推动了我国教育改革的步伐，但是从某些细节处来说，我国的高校教育依然存在着重传统、轻创新，重理论、轻实践的错误思想，直接导致了素质教育实效性的降低，在近些年的发展改革过程中，越来越多的学者将目光聚焦在素质教育方面，同时也尝试提出了开展诚信教育、推进素质教育治理等公共关系教育的相关实践内容，从某种角度来说，观念的改变是大学生素质教育成果的重要体现，素质教育与公共关系教育的融合可以有效地改变教师与学生的认知观念，帮助学生不断地提高自身素养，为社会输送更多的有用人才。

2 公共關系教育融入大学生素质教育的必要性分析

在目前中国的人才培养渠道中，高校人才培养是非常重要的方面，高校的人才培养是我们这个社会、这个国家不断前进与发展的不竭动力，所以，素质教育与公共关系教育的融合可以为高校教育提供更好的动力，有助于在新时代下完成我国的素质教育目标。从定义上来说，公共关系是一门博大精深的课程，它主要指的是一个社会组织与公众之间达成相互理解、相互适用的一种管理活动，该学科的相关内容在现代化的社会生活日益显现出重要的管理职能，在高校的素质教育中，公共关系教育的应用不但能够培养大学生的综合素质，而且还受到了大学生的广泛认可。

2.1 公共关系教育是大学生适应当前社会主义经济社会发展的需要

由于西方某些意识形态的渗透，大学生正处于意识形态的关键时期，易受到一些价值观念方面的影响，很多大学生的思想中只讲究个人享乐，把自身利益看得至关重要，不能摆正个人奋斗与社会服务之间的关系。公共关系教育中的相关理念可以潜移默化地改变学生们的思想，帮助他们树立正确的三观，从另外一个角度说，公共关系教育理论的应用可以帮助大学生确立社会价值观，而社会价值观最重要的方面就是指个体对于社会的认知与态度，尤其是群体与群体、个体与个体之间的关系，这种关系更是决定着人在社会中行为的价值取向。在公共关系理论之中，诚信和公益心是公共关系的核心内容，也是当代公民所具备的基本核心素养之一，该理念的形成对于培养学生服务社会、服务人民的思想十分重要。在高校素质教育中加入公共关系教育使得大学生具备“爱他人”“爱社会”的正确社会价值取向，使得他们能够在日常的社会生活之中能够自觉地规范和约束自己的行为，成为社会的有用人才。

2.2 公共关系教育是大学生应对知识经济时代挑战的需要

进入21世纪以来，世界已经进入了知识经济的时代，在该时代背景下，知识经济是以知识和信息为主要内容，在知识经济的时代下，知识是非常重要的部分，知识经济时代会对人类社会的能力素养、价值观念以及经济结构等方面产生非常深远的影响，也对我国的高校教育提供了新的、更高的要求。但是就我国目前高校的发展情况来看，我国的高校教育依然存在着重传统、轻创新，重理论、轻实践的错误思想，直接导致了素质教育实效性的降低，这种思想与培养方式是与知识经济时代的特征不相符的，在知识经济背景下，越来越需要大学生走向社会、发挥自己的创造才能，这样才能够更好地适应社会的发展。公共关系作为管理学中的内容，其主要的核心内容是塑造出良好的组织形象，公共关系中组织形象创新管理方面的技术与知识内容对于当代高校大学生创新品质的培养是非常有帮助，可以在日常的教学过程中帮助大学生形成潜移默化的创新观念，而且公共关系学中的传播与沟通观念也可以帮助学生们确立与外界社会联系的意识，并且形成积极向上的观念。

2.3 公共关系教育是实现人全面发展的需要

公共关系教育与大学生素质教育的融合是社会发展对大学生的必然要求，从而促进大学生的全面发展。在公共关系理论中是以共赢为主要目标的，内部要求团结发展，外部要求努力上进，不断创新，为人民和社会做出巨大的贡献，所以，从这个角度来说，公共关系是社会组织管理的一种良好手段，而且对于大学生职业道德的培养、组织文化的塑造、集体感与归属感的培养具有非常积极的作用。

3 公共关系教学融入高校素质教育的措施分析

3.1 自觉将公共关系教学融入到高校素质教育过程中来

对于专业课的教师来说，将公共关系教学融入到大学生的素质教育中首先需要自身精研业务，通过自身的学习与研究来了解行业的发展趋势与现状，同时结合本校的发展方向，改革现有的课程体系与专业结构，制定出具有针对性的人才培养目标，从而为社会培养出更多的有用人才。其次，要从公共关系学科的本身特点入手，应用先进的科学技术手段，将教学过程、教学内容以及小学方面更加丰富与完善，使得整个教学更加具有趣味性、研究性的特点，使得学生能够更好地接受该门课程的学习。最后，任课教师应当在教学课程中的每一环节之中都将本学科领域中的前沿灌输给学生，引导着学生向着创新型、复合型的人才方向发展，树立大学生自身荣誉的意识，从而推动科学的进步与社会的发展。

3.2 结合专业特点积极开展公共关系活动

实习是高校素质教育中非常重要的内容，针对目前高校的实习工作融入公共关系教育，开展有意义的公关活动，找到专业与社会生产之间的结合点，实现产学研一体化，推动高校加速实现高校产业化的进程。针对目前大学的专业实践与实习过程来看，社会就业体制发生了重大的变革，行业之间的竞争十分激烈，为了保证商业秘密，很多岗位和专业的实习面临着巨大的困难。其次，很多实习单位要求大学生有一定的实践能力，大多数大学生毕业就上岗，也没有特定的岗前培训，所以，在高校工作中应当树立为企业、为社会服务的思想，建立互惠互利的意识。高校可以借助其雄厚的科研实力，帮助企业进行技术研发，为社会和企业的发展提供科技方面的知识。企业也应当为高校提供实习的场地，使得学生能够通过实践活动将理论和实际有机地结合起来，从而加强其素质教育，在此基础上，企业还应当将市场上的信息及时反馈给高校，为高校的教育改革提供信息方面的支持，从而促进高校的健康快速发展。

3.3 在社会实践活动以及青年志愿者活动中融入公共关系教育

搭建大学生接触社会、与社会沟通的良好互动平台，在沟通互动的过程中大学生可以培养出使命感、责任感。高校人才培养的最终目的是为社会输送大量的专业性人才，使其更好地服务于社会，所以，开展丰富的社会实践活动和青年志愿者活动是大学生素质教育、服务社会的良好途径。在目前的高校活动中，利用寒暑假开展“三下乡”“西部支教”等活动已经成为了高校生活的一部分，但只是很少的一部分學生在参与，大多数学生还是不愿意参与到其中来的，一些青年志愿者活动大多数也只是例行公事，效果低下。因此，积极地融入公共关系教育，有效地开展社会实践活动和青年志愿者活动，将大学生身上那种积极性、主观能动性充分地发挥出来，并且通过公共关系教育中组织观念的养成以及社会的良性互动教育使得大学生在社会接触的过程中赢得社会的良好评价，从而激发大学生产生服务社会的热情。

4 结语

公共关系教育是大学生素质教育中非常重要的内容，将公共关系教育融入大学生素质教育中来是当前高校教育的重点内容。但是从建设难度来看，将公共关系教育融入大学生素质教育工作中面临着较大的难度，需要在全社会建立起公共关系的氛围，并且将高校的日常教学活动深入地结合在一起。在目前的实践过程中，公共关系教育已经在稳步推行，相信通过公共关系的融合教育必然将会在高校教育中形成强大的精神力量，引领着社会文明发展的新风尚，从而推动我国全面建设小康社会的步伐，为社会输送更多的有用人才。

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