【摘 要】提升学生品格，是实现立德树人根本任务的关键和基础。弘扬中华优秀传统文化是学生品格提升的有效路径，学校和教师应充分认识中华优秀传统文化教育的含义，将中华优秀传统文化的精华融入学生品格培育的过程中，通过完善教育过程、丰富教育手段、实施科学方法等实践路径，让优秀传统文化“落地生根”，促进学生品格提升。

【关键词】优秀传统文化;品格提升;以文化人

【中图分类号】G41  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）41-0050-05

【作者简介】孙建国，江苏省宿迁市中小学教学研究室（江苏宿迁，223800）教研员，高级教师。

传承中华优秀传统文化是学生品格提升的必然要求，学校和教师应充分认识中华优秀传统文化的教育内涵，提炼中华优秀传统文化的精华，将其融入学生品格培育中，创新文化育人的路径。

一、 中华优秀传统文化教育的内涵

（一）一种品格培养的创新性实践活动

中华优秀传统文化教育是一种品格培养的创新性实践活动。孔子把“仁”当作君子一生的追求，而孟子则将“仁义礼智”当作君子的必备品格。当下，我们要将中华优秀传统文化的“知”转化为个体的“行”，培养品格高尚的人。弘扬中华优秀传统文化要将其精华再生产和再创造，契合学生的现实生活，将优秀传统文化中包含的品格追求和精神内涵通过创新性转化，进行拓展、扬弃和完善，转化为时代精神，实现中华优秀传统文化的“活化”，赋予中华优秀传统文化时代生命力，塑造具有高尚品格的时代君子。……