随着新课程改革的不断深入，素质教育受到了众多学校和教师的关注，素质教育的有效开展也是我国教育事业中的重要教学目标。在素质教育发展的背景下，高中语文阅读教学活动的实施也需要进一步的调整，教学的重点不仅仅在于学生阅读知识和阅读技能的掌握，更应该引导学生在阅读活动中拓宽阅读视野，在阶梯式阅读教学的过程中促进学生的多方面渐进式发展。阶梯式阅读教学活动的开展能够帮助学生进行真正意义上的阅读，把握文章的中心思想，从而得到潜移默化的影响，促进学生全面素质的发展。因此，文章针对语文阶梯式阅读教学用语文课堂的有效开展进行了分析和探究。

在高考改革的背景下，许多学生和教师都能意识到得阅读者得天下，从目前的新课程改革情况来看，我国对各个教育阶段的阅读教学都比较重视，因此在高中阶段反而会更加注重泛化阅读。阅读是高中语文中的一个重要学习部分，只有当学生能够掌握切实可行的阅读方法的时候，才能正确应对考试所面临的各项难题。而阶梯式的阅读方式就能够帮助学生快速提高阅读水平，因此如何针对“阶梯式阅读”展开教学，也是需要教师深入思考的问题。

一、高中阅读教学的现状

高中语文的阅读教学是一项重点教学内容，但教师在开展阅读教学活动的过程中也依然存在着不足之处。首先，学生在进行阅读活动的时候，能够接触到的阅读素材较少，主要都是语文教材中的一些文章，阅读面相对狭窄。……