在素质教育深入人心的二十一世纪，美育早已成为素质教育的一个重要内容。大学语文课作为公共基础课或者选修课，在大学教学中似乎没有专业课这么重要，但是恰恰是它承载了审美教育的重大责任。原北京大学中文系主任温儒敏说：“‘大学语文主要还是激发和培养学生对语文的兴趣，也就是对民族语言、文学、文化的兴趣，特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来，让学生体味语文之美，人文之美，培养对民族语言文化的亲近感、自豪感，应当把兴趣的培养放到重要的位置。”

为了使广大的大学生对小说文化有更深更好的了解和体悟，让人文精神贯穿始终，在大学语文的小说教学中充分发挥学生的主动性、创造性，让情感认知与理性认知相统一，因此小说教学的探索也必须不断深入。

小说阅读教学作为大学语文教学的重要内容之一，再加上小说本身的特点，应该担负起激发创造力和培养学生兴趣的重任。但实际上，小说阅读教学效果却不尽如人意。

大学语文的小说阅读教学主要训练学生阅读和欣赏小说的能力。学生阅读小说除了能理清情节线索，分析人物形象，把握主题思想，人物情感，还要培养学生对小说的鉴赏能力。在教学中真正做到“以人为本”，从人物出发，让人文精神与主题思想融合，做到小说教学中除了思想教育也有审美教育。

而在实际教学中，学生对小说阅读很感兴趣，因为阅读小说是一件令人愉悦的事。……