课堂预设，简而言之就是教师在上课前的课堂备课，做好上课前充分准备，具体而言就是要备好教材所要讲解的重点内容和上课教授方法，清晰“教什么”和“怎么教”，而课堂生成，则是小学语文教师在课堂教学过程中小学生面对课堂不同教学方式的反应和实际变化，所以小学语文教师要实现课堂教学的顺利进行，就要做好课堂预设的充分准备，时刻关注小学生上课动态，这样才能有效提高课堂教学质量，提高课堂效率。

一、課堂中如何做好课堂教学的预设与生成

教师在课堂预设的过程中，要注意预设的改进，课堂节奏不能是单一的、枯燥的，或者封闭式教学，完全按照主观意识进行教学，这样无法形成轻松和谐的课堂氛围，并且小学生正处于容易注意力不集中、多动多想的阶段，对于填鸭式教学模式很难集中注意力，所以小学语文教师若一味地注重课堂纪律，要求小学生端端正正坐着严谨认真地听上将近一个小时的授课，很容易会引发小学生的叛逆或疲乏情绪，反而容易阻碍课堂教学任务的完成。所以，小学语文教师要进行多维度的教学思路思考，注重课堂节奏的灵活性和开放性，时刻关注小学生上课动态，提高课堂的互动性，提前预知小学生在教学预设过程中的反馈和反应，假设课堂中可能会存在的突发情况和意料之外的事情，比如课堂纪律不稳定及小学生是否会对某一问题产生排斥心理，从而做好充分的准备。……