新疆维吾尔自治区和田市嘉梦幼儿园 陈斯琴

设计意图：排序是数学活动中较为复杂的概念，但是排序在我们的生活中随处可见，为了让幼儿更好地发现、掌握排序并能将其运用到生活当中去，因此我设计了本次活动。4～5岁幼儿已经有了一定的排序经验，所以我带着幼儿在轻松的游戏中用自己的身体进行排序来让幼儿在自由的探索中发现排序活动的乐趣。

活动目标：1.在自由探索中体验排序活动的乐趣。

2.培养观察、分析、比较的能力。

3.在已有排序经验基础上，能够根据发现的规律尝试用自己的身体有规律的排序。

活动准备：1.经验准备：幼儿有一些排序经验，如ABAB、AABB、AABAAB等。

2.道具准备：音乐三首（开场、游戏、结束）、起点标记、直线标记。

3.场地准备：空间较大的活动场地。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、开始部分师：小朋友们，今天老师要带着大家去规则城做客，让我们出发吧。

幼儿按一男一女排队跟着音乐拍手拍腿入场。二、基础部分1.回顾排列方式幼儿有序地坐成两个半圆。师：小朋友们，我们今天排的队伍和以前排的队伍一样吗？哪里不一样？幼：排的是一队，一个男的一个女的……师：小朋友们说得特别好，我们刚才排的队伍是一男一女一男一女。我们来看看这里（出示课件），刚才我们就是按照这样的规律排序。如果继续往下排的话，这个小女孩的后面应该跟什么呢？（男孩），男孩接着是什么呢？（女孩），我们把这个排序的方式叫做：男女男女男女男女。