古丽给那•赛买提

随着教育改革工作的不断深入，大学体育教师在实际教学中要坚持以学生为本的教学理念，全面坚持素质教育，将人文精神与专业知识有效融合，从根本上提升学生的专业素质。同时作为经济社会发展的主体，大学生要提升自身社会认知能力，在日常学习中培养自身良好的人文精神。除此之外，大学体育教师要提升教学内容设置的灵活性，积极创设完善的课程结构，将人文精神渗透到具体教学中，从而实现教与学的统一。

1 人文精神概述

人文和人文精神诠释的侧重点不同，我国相关书籍中认为人文主要是指人类社会的各种文化现象。在理解人文精神内涵时具有一定的差异性，有的认为人文精神以国家和民族为立足点，是国民素养的重要组成部分，其直接影响着物质文明建设水平。人文精神是一个民族和地区文化的核心，是衡量一个民族和地区文化程度的重要标志。一个国家人民的人文素养水平至直接影响着人文教育在国民教育中的地位。有的则认为，人文精神是对人尊严的维护，价值的追求和命运的关切，高度重视人类遗留的各种文化现象。从某种意义上来讲人文精神就是给予人的价值和精神价值充分尊重。

2 大学体育教学中学生人文精神培养策略

2.1 将大学体育学科素质与人文精神有效结合

大学体育教师在实际教学中要将学科素质与人文精神有效结合，打破传统教学思想的束缚，有效解决过分重视基础知识传授而忽视人文精神思想问题，将人文精神的培养和科学素质的形成放在同等重要的位置。……